L同学是通过朋友介绍找到我们,了解到她的诉求是重新申请哈佛和斯坦福,一开始我们其实是很担忧的。一方面因为重新申请需要她在一年内准备崭新的经历,对她自己来说,同时平衡学习、实习、科研、准备申请材料是件很不容易的事毕竟同时做这么多事情压力真的很大。另一方面,她是一个思维相对比较发散的同学,有很强的表达欲,可以让我们尽可能多地收集到丰富的素材和灵感。但是难点却也是如此,由于素材太过丰富,很多内容不适合放在文书里,我们需要梳理逻辑从而筛选出有利于申请和能凸显她特色的亮点。Reapply难度巨大,需要重新准备所有材料,进行writing sample的论文辅导,文书进行头脑风暴,不同文书老师进行文章精修,以及为其他项目准备的模拟面论。
我们帮她请了本科专业非常对口的Sam老师进行主文书的辅导,他是个很有耐心很Sam的人,L同学是个思维比较发散的人,话也比较多,正需要Sam这类能够提供情绪价值、且有条理的文书老师来辅导。在申请季那段时间里,他俩每周都会meeting,Sam会记录他们讨论时进发的灵感,帮她draft文书,汇总meeting notes。另外,在申请斯坦福的ICE项目时,由于学校要求提供篇"writing sample”,和L同学讨论商量后,我们决定请莱斯大学心理学博士的左老师帮助她完成一个独立科研项目并润色,出文章,也取得了不错的效果。实际上,最终在申请哈佛和斯坦福的过程中,用了两套不同的文书,打造了不同的故事线,根据不同项目来”定制化"申请材料。比如申请哈佛的时候,我们前前后后改了三版故事线,经手的文书老师除了Sam以外,还有毕业于哈佛HDE项目的K老师、外籍老师Claudia,lrene老师一直扮演着项目经理的角色,帮她协调文书进度、审核定稿最终文书。最终在拿到哈佛offer后,我们提供后续申请服务,帮助学生申请签证、预约面试,安排包括体检住宿等在内的入学事项。
